AjaxLoader
Bitte warten ...
 
Universitäten und FHs aus
Deutschland Schweiz Österreich Niederlanden
Dokumente
Dokumentvorschau


Eli Amir - Globalisierung in erzählender Literatur

Dokument-Nr.:  F-AAR2

UNIDOG-Autor: fogell

Zugehöriger Dozent(en):
(Nicht Verfasser des Dokuments)

Prof. Dr. (i.R.) Gerd Steffens


Kauf- / Tauschwert: 10,00 €
Kategorie: Seminar-, Haus- und Abschlussarbeiten
Dokument-Typ: Seminar- / Hausarbeit (Note 1)
Seiten: 17
Semester: SS2007

Dokument-Download

Um Zugriff auf dieses Dokument zu erhalten, musst Du Mitglied der UNIDOG Community sein.
Inhalt / Beschreibung

Inhaltsverzeichnis
I. Einleitung: Vorgehensweise, Fragestellung
II. Vorstellung des Textes
II. a) Personenkonstellation, Zeit- und Handlungsstruktur
II. b) Themen und Motive
II. c) Autor
II. d) Rezeption/Wirkung des Textes
III. Globalisierungsspuren, -themen und -motive im Text
III. a) Arbeitsbegriff Globalisierung
III. b) Bestandsaufnahme am Text und Thematische Fokussierung
III. c) Exemplarische Analyse von Textstellen; Verknüpfung
mit sozialwissenschaftlichen Globalisierungsanalysen
IV. Didaktische Reflexion
IV. a) Einschätzung von Lernpotentialen und –chancen
(inhaltlich und methodisch)
IV. b) Einschätzung des lernthematischen/curricularen
Zusammenhangs im Politikunterricht
V. Folgerungen aus der Analyse Schluss
VI. Literaturnachweis


I. Einleitung: Vorgehensweise, Fragestellung

Im Schulunterricht ist es wichtig, den Schülern unkonventionellere Lehrmethoden und didaktische Vorgehensweisen darzubieten, als das an alltäglichen Schulen häufig der Fall ist. Vor allem im Politikunterricht kann sich das zu behandelnde Thema für Schüler manchmal zu einem Problem entwickeln und schlicht und ergreifend langweilig werden. Dann versinkt der Unterricht im bloßen Desinteresse und die Schüler lernen nicht das Geringste. Ein solch schwieriges Thema, in Hinblick auf die Gestaltung des Unterrichtes, ist die Globalisierung.

Nicht zuletzt dadurch, weil das Globalisierungsthema sehr komplex und eigenwillig ist. Für die Vorstellung der Problematik Globalisierung im Unterricht soll erzählende Literatur, in diesem Fall ein Roman von Eli Amir: „Der Taubenzüchter von Bagdad“, eine Hilfestellung geben, um die Thematik verständlicher zu machen. Dazu wird zuerst einmal die Begrifflichkeit zu klären sein: Was ist überhaupt Globalisierung und wie stellt sie sich dar? Das heißt, dass der Begriff Globalisierung vorgestellt und diskutiert wird. Im Zusammenhang mit dem Roman sollen dazu Brücken geschlagen werden, die anhand von Fallbeispielen aus dem Roman erklärt und dargestellt werden. So werden im Roman nach Globalisierungsspuren gesucht, die vorgestellt, analysiert und diskutiert werden. Im Zusammenhang damit soll zusätzlich untersucht werden, wie das Thema Globalisierung im Unterricht relevant und sinnvoll angewandt werden kann. Somit sind folgende wichtige Fragen zu klären, welche gleichsam den Kern der Arbeit bilden:

Was heißt Globalisierung eigentlich?
Ist eine Verwendung des Romans von Eli Amir: „Der Taubenzüchter von Bagdad“, sinnvoll in Hinblick auf die Thematik Globalisierung im Unterricht?
Wie stellen sich die didaktische Auswahl und die methodische Anwendung des Romans im Unterricht dar und wie sind diese zu bewerten?

Leider ist es nicht möglich den gesamten Roman auf fünfzehn Seiten zu besprechen, aber eine exemplarische Auswahl von Textstellen soll vorgestellt und analysiert werden. Um die Struktur und die Handlung des Romans verstehen zu können, soll der Text zunächst inhaltlich wiedergegeben werden.


Vorschau-Ausschnitte


Vorschaubild 1 Vorschaubild 2 Vorschaubild 3
Vorschaubild 4 Vorschaubild 5