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Inhalt / Beschreibung
Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit den Möglichkeiten eines intermedialen Literaturunterrichts in der (Grund-) Schule am Beispiel des Romans "Matilda". Neben Klärung der Kompetenzbegriffe gehe ich auf Schwerpunkte des literarischen Sehgesprächs nach Kaspar H. Spinner ein und entwerfe eine mögliche Unterrichtseinheit (Material zugefügt).
1 Mediendidaktik Deutsch- warum und wie
neue Medien im Deutschunterricht der Grundschule einsetzen?
1.1 Medialität und medialer Wandel von Sprache und Literatur
1.2 Kompetenzen und Bildungsstandards
1.2.1 Medienkompetenz
1.2.2 Literarische Kompetenz
1.2.3 Bildungsstandards und Rahmenplan
1.3 Intermedialer Deutschunterricht
2 Literarisches Sehgespräch
3 Vergleich von Buch und Film – didaktisches Potenzial
4 Vergleich von Buch, Film und Hörspiel – didaktisches Potenzial
5 Matilda als intermediale Unterrichtseinheit
5.1 Der Ausgangstext
5.2 Die Klasse
5.3 Einleitung und Arbeitsmaterial
5.4 Erschließen des Inhalts und systematische Erarbeitung der
Unterschiede von Film, Buch und Hörspiel
5.5 Austausch der Ergebnisse
5.6 Intensiverer Vergleich von Buch und Film
5.6.1 Exemplarische Vorarbeit für eine eigene szenische
Umsetzung
6 Fazit
7 Literaturverzeichnis
8 Anhang
8.1 Titelbild des Buches „Matilda“
8.2 DVD- Cover von „Matilda“
8.3 Mein Vergleichsblatt zu Matilda
8.4 Matilda Kritikblatt
8.5 Infoblatt zur Filmsprache |
