Bildungsberichte im quartären Sektor - Funktionen, Konzeption, Problematiken

Bildungsberichte im quartären Sektor

Funktionen, Konzeption und Problematiken

Seminararbeit im Bachelorstudiengang Erziehungswissenschaft

Es handelt sich um eine Seminararbeit, verfasst für das Seminar Lebenslaufspezifische Bildungsinteressen. Leider ohne Note, das Feedback war jedoch sehr gut.

Gut geeignet als Grundlage für ein Referat oder als Klausurvorbereitung zum besseren Verständnis der Weiterbildungslandschaft.

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung  2

2 Ziele und Funktionen von Bildungsberichten 3

3 Konzeptionsprobleme von Bildungsberichten 6

3.1 Vergleichbarkeit und Individualität im Zeitverlauf 6
3.2 Begriffe, Definitionen und Abgrenzungen 6
3.3 Datenerfassung  7
3.4 Weitere Problemfaktoren 8
3.5 Internationale Problemfaktoren 9

4 Berichtssystem Weiterbildung 11

5 Schluss  14

6 Literatur  15

1 Einleitung

Im Zuge meiner Arbeit zur Präsentation für das Seminar „Lebenslaufspezifische Bildungsinteressen“ kam ich erstmals in Berührung mit den in Deutschland existierenden Bildungsberichten. Dabei fiel mir insbesondere auf, dass es viele Faktoren und Kriterien gibt, welche die Erstellung solcher Berichte problematisch gestalten.

Eine Ursache dafür ist die Vielfältigkeit der Weiterbildungslandschaft und ihrer Begrifflichkeiten.

Infolge dessen entstand mein Interesse an dem in der vorliegenden Arbeit untersuchten Themengebiet: der Funktion und Konzeption der Bildungsberichte zum Thema lebenslangen Lernens.

Die nachfolgende Arbeit ist in mehrere Abschnitte geteilt:

Zuvorderst möchte ich die grundlegenden Funktionen und Zielsetzungen von Bildungsberichten erläutern, um ihre Notwendigkeit zu beleuchten.

Der darauf folgende Abschnitt beschäftigt sich mit den Problematiken während des Erfassungsprozesses. Dafür sollen einige Einflusse und Ursachen, die zu Komplikationen führen können, analysiert und dargestellt werden.

Im dritten Teil dieser Arbeit soll das Konzept des Berichtssystems Weiterbildung betrachtet werden, da dieses einen der umfassendsten Bildungsberichte zum Thema Weiterbildung in Deutschland darstellt.

Die Hauptfrage der Arbeit besteht also darin, zu untersuchen, ob Probleme bei der Erstellung von Bildungsberichten bestehen.

Zur Illustration des Aufbaus und der Anknüpfungspunkte von möglichen Problemfaktoren dient die Vorstellung des Berichtssystems Weiterbildung.