Gütekriterien in der pädagogischen Diagnostik

Gütekriterien in der päd. Diagnostik:

• Hauptgütekriterien
• Objektivität
• Reliabilität
• Validität

und die Nebengütekriterien, gut erklärt. Mit Hinweisen, wie diese eingehalten oder erhöht werden können, jeweils bei der Leistungsmessung in der Schule.

Einleitung 

Um die Güte sozialwissenschaftlicher Messergebnisse zu bestimmen, wurden in der psychologischen klassischen Testtheorie Gütekriterien entwickelt.

Nach Lienert (1989) unterscheidet man bei empirischen Untersuchungen Haupt- und Nebengütekriterien. Hauptkriterien sind die Objektivität, die Reliabilität und die Validität, Nebengütekriterien sind die Ökonomie (Wirtschaftlichkeit), Nützlichkeit, Normierung und Vergleichbarkeit von empirischen Untersuchungen.

Für eine größtmögliche Objektivität müssen intersubjektive Einflüsse ausgeschaltet werden, zur Verbesserung von Reliabilität und Validität ist eine Itemanalyse erforderlich.