Grundbegriffe der sonderpädagogischen Prävention

Schwerpunkte: Primäre, sekundäre und tertiäre Prävention, Teilleistungsmodell von Frostig, Zahlen und Fakten

(Weitere) Themen der Zusammenfassung:

• Lernen, Lernprobleme, „Lernbehinderung“
• Verursachungen von Lernschwierigkeiten
• Prävention- Personenkreis und Zielsetzung
• Grundwissen über Prävention
• Drei Arten von Prävention
  • Merkmale von primärer Prävention
  • Merkmale von sekundärer Prävention
  • Merkmale von tertiärer Prävention
• Bereiche schulischer Prävention
• Grundlagen präventiver Förderung
• Tradierte Irrwege in der Vergangenheit
• Konzeptioneller Bezug zum Teilleistungs-Modell von FROSTIG
• Motorik- Basis menschlichen Lernens
• Störungsphänomene der Motorik
• Wahrnehmung- Basis menschlichen Lernens
  Störungsphänomene in
• Störungsphänomene in der Wahrnehmung
• Wichtige lernhemmende externe Elemente
• Zwei tragende Säulen der Prävention in Bayern
  • Rechtsgrundlagen im BayEUG
  • Die Mobile Sonderpädagogische Hilfe
  • Untrennbare Einheit: SVE und MSH
• Diagnostik
• Traditionelles, antiquiertes (veraltetes) Verständnis von Förderung
• Modernes Verständnis von Förderung
• Präventive Förderung
• Beratung: Hilfe zur Selbsthilfe, auf Augenhöhe
• Kooperation der Einrichtungen
• Fünf Elemente präventiven Handelns

Vorschau-Ausschnitte

Gliederung