Seminararbeit zur Vorbereitung, Durchführung
& Planung von Sportunterricht

1 Einleitung

Jeder kennt vielleicht die Aussagen wie: „Dein Blick verrät alles!“ oder „Blicke lügen nicht!“ und der ein oder andere ist sicherlich schon einmal damit konfrontiert worden. Einige fühlen sich dabei vielleicht peinlich berührt und ertappt, da es Ihnen nicht gelingt, ihre wahren Gefühle zurück zu halten. Doch nicht nur am Blickverhalten, sondern auch an der Körpersprache lassen sich überspielte oder verstellte Emotionen leichter erkennen und Lügner unter Umständen entlarven.

Diese Fähigkeit kann auch für Lehrer im Unterricht nicht ganz unnütz sein. Aber im Unterricht geht es nicht nur darum, Schüler anhand ihres Verhaltens und ihrer nonverbalen Signale besser einschätzen zu können, sondern auch der Lehrer selbst sendet solche nichtsprachlichen Botschaften an seine Schüler aus. Diese sind von ganz unterschiedlicher Art und können unbewusst oder bewusst erfolgen.

Es soll diskutiert werden, inwieweit die Körpersprache des Lehrers den Unterricht positiv beeinflussen und wie stark der Unterrichtserfolg davon abhängen kann.

Gliederung

1       Einleitung

2       Nonverbale Kommunikation im Unterricht

3       Die Körpersprache des Lehrers

         3.1    Der Blickkontakt

         3.2    Vor der Klasse stehen

         3.3    Einsatz von Mimik und Gestik

         3.4    Wirkung von Körpersignalen

4       Zusammenfassung

5       Literatur

Vorschau-Ausschnitte

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