Fragen: 

• Was ist päd. Diagnostik?
• Was tut ein Diagnostiker?
• Was sind die Funktion von Noten und Leistungsmessung?
• Was sind Bezugsnormen, Urteilsfehler etc. in der pädagogischen Diagnostik?

Schwerpunkte:

• Modelldiskussion in der Pädagogischen Diagnostik
• Verfahren der Pädagogischen Diagnostik
• Pädagogische und gesellschaftliche Funktionen von Noten und Leistungsmessung
• Zeugnisse und ihre Bedeutung in der Vergangenheit

Einleitung

Diagnostik Beobachten, beurteilen und fördern!

Diagnostik ist das systematische Sammeln und Aufbereiten von Informationen mit dem Ziel, Entscheidungen und daraus resultierende Handlungen zu begründen, zu kontrollieren und zu optimieren (Jäger, 2000).

Pädagogische Diagnostik ist das systematische Sammeln und Aufbereiten von Informationen zur Optimierung des Lehrerfolgs (Ingenkamp, 1985).

Diese „Art der Diagnostik“ umfasst alle diagnostischen Tätigkeiten, durch die bei einzelnen Lernenden und den in einer Gruppe Lernenden Voraussetzungen und Bedingungen planmäßiger Lehr- und Lernprozesse ermittelt, Lernprozesse analysiert und Lernergebnisse festgestellt werden, um individuelles Lernen zu optimieren“ (Ingenkamp, 1999, S. 495).

Die Hauptaufgabe der Pädagogischen Diagnostik besteht darin, für den Lernenden die richtigen Entscheidungen zu treffen. Diese Entscheidungen beziehen sich auf Förderungs-, Platzierungs- und Selektionsmaßnahmen.

Vorschau-Ausschnitte

Gliederung